Istituto comprensivo paritario cattolico

DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA

[vc_row][vc_column][us_image image=”6707″ align=”center” onclick=”custom_link” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.santacaterinasesto.it%2Fwordpress%2Fwp-content%2Fuploads%2F2020%2F11%2FPIANO-DDI-COMPRENSIVO-SANTACATERINA-2020-10-20.pdf|title:WEBINAR%20SANTACATERINA|target:_blank” animate=”afc”][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Il Piano di Didattica Digitale Integrata, deliberato dal Collegio dei Docenti, individua i criteri e le modalità per riprogettare l’attività didattica quale metodologia innovativa di insegnamento-apprendimento rivolta a tutti gli studenti, sia per gli alunni costretti a assenze prolungate per malattia o quarantena, che per l’intera classe in caso di eventuale lockdown, ponendo particolare attenzione alle esigenze degli alunni più fragili e con bisogni educativi speciali.

La progettazione dell’attività educativa e didattica in presenza viene adattata e integrata con le modalità a distanza  assicurando la sostenibilità delle attività proposte e un generale livello di inclusività (ponendo particolare attenzione agli alunni con Bisogni Educativi Speciali).

Si adottano metodologie che non rappresentano la mera trasposizione della didattica in presenza, ma che sono fondate sulla costruzione attiva e partecipata del sapere da parte degli alunni, garantendo omogeneità dell’offerta formativa dell’Istituzione scolastica.

Le attività si potranno svolgere in modalità sincrone (attraverso l’interazione in tempo reale tra insegnanti e studenti) e asincrone (attraverso attività assegnate ai singoli studenti senza la presenza degli insegnanti) utilizzando prevalentemente la piattaforma Microsoft Office 365 Education.

Per quanto riguarda l’orario delle lezioni si assicurano almeno 10 ore settimanali in modalità sincrona con l’intero gruppo classe per le classi prime della scuola primaria e 15 ore settimanali per le altre classi della scuola primaria e per le classi della scuola secondaria di primo grado, garantendo adeguato spazio alle varie discipline, con possibilità di prevedere ulteriori attività in piccolo gruppo, oltre a varie attività da svolgere in modalità asincrona. Per la scuola dell’infanzia si procederà all’attivazione di progetti pedagogici atti a mantenere costante il contatto con gli alunni e con le famiglie mediante attività video ludico-didattiche pensate e realizzate sia dalle insegnanti di sezione che dalle insegnanti di laboratorio.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

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